幼儿园室内游戏-大班
一、活动目标 1．发展幼儿走和平衡的能力。 2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。 二、重点与难点 能在里大胆进行身体活动。 三、材料与环境创设 墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一 副。录音机和音乐磁带。 四、设计思 是幼儿常见的一种情绪表现。 在幼儿的体育活动中， 经常创设一些环境和 条件，鼓励他们在里勇敢地参与活动 ， 就会逐渐消除他们对的恐惧心理。 本设计活动就是把培养幼儿在中的活动能力富 于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿 对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。 五、活动流程 扮演角色活动身体——提供材料探索——结束游戏放松身体 1．扮演角色，活动身体 （1）教师提示： “今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们线）全体幼儿听音乐，做快乐生活操： “搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服， 做游戏。 ” 2．提供材料，探索 （1）教师提示： “我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们 来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就 是代表我们在黑夜里了，游戏开始。 ” （2）皮球回来了 小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令， “快快找到小皮球” ，幼儿连忙蹲 下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。
教师再发出指令： “皮球回来了” 。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。 （3）听音找人 幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说： “我在这里，我是××。 ”另一 幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方 就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。 （4）长臂人来了 全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立， 中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人， 蒙眼 站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断 移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停 止游戏一次。 3．结束游戏，放松身体 用泡沫板隔成几条长约 10～15 米的“马”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走， 以不碰倒泡沫板，顺利通过马者为胜者。 六、活动： 此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
二、重点与难点 学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。 三、材料及环境创设 1．到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。 2．各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等） 。 3．轮胎若干。 4．高度不－，宽窄不一的竹梯 4 架或更多。 四、设计思 六个月的婴儿已爬行得较好了。 若让大班上学期的幼儿再在垫子上、 草地上爬行的 话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣 。 因此， 教师必须根据幼儿的年龄特点， 根据其身体运动的发展水平， 创设相应的活动环境， 提供相应的能促进幼儿身体素质发 展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供 －些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动
器具，让幼儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精 神，又使他们身体活动的协调性和平衡能 力得到发展。 五．活动流程 扮演角色、活动身体——提供材料、探索——难点、重点指导——游戏结 束、放松身体 1．扮演角色，活动身体。 幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动： 如爬树、摘桃、游戏、 过桥等。 2．提供材料、探索。 （1）教师：前面有 4 架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每 个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下 来，看谁的本领大。 （2）幼儿选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意 ，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓 励。 3．难点，重点指导。 （1）让方法好，速度快和方法虽笨拙但到底的幼儿作示范。 （2）提高活动的难度和增加活动的密度 ①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来 ②幼儿选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为“杂技 演员” 。 ③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上，有的幼 儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶） ，帮 助小兔家灭火。 4．游戏结束，放松身体。 大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，好活动 器具室。 六、活动 幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法， 幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬 下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身 体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察 和引导。
活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车 活动目标： 1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。 2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。 3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。 活动玩法： 1、 扭扭车： a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车 上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上 ，一只脚蹬地使车子往前等。 b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。 c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。 2、 三轮车： a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则” 。 b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈 S 形往前行驶。 c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在的线、 独轮车： a、乐意推动独轮车，掌握平衡。 b、在一定的线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物 等。
目标： 一、能号变换队形走。 二、学会做飞行操第一到第三节。 三、具有平衡、跳跃的能力及机智、灵敏、诚实的品质。 红、绿旗 活动规则： 一、全体幼儿号变换队形走。 二、幼儿分成五纵队，引起幼儿学习空军叔叔练本领的愿望。 三、学做飞行操。 四、游戏：红、绿旗。 活动指导： 一、飞行操应注意： 1、单腿站立时提起的大腿要平，小腿要直，脚面绷直，脚尖向下 2、双脚交替上下跳时速 度要快。 二、游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活，不互相碰撞，诚实地遵守规则。 环境材料： 积木若干块，与幼儿人数相等，红、绿旗各一面。
轮胎车游戏 指导： 1。鼓励幼儿和同伴一起合作游戏。 2．推的时候要注意安全，小心不要互相碰到轮胎，或场地周围的东西。 3．推的时候要想办法灵活地掌握好轮胎前进的方向。
目标： 1、幼儿学习两手用力向前爬行。 2、学会谦让，学会与周围幼儿协调。 3、对于挑战，不胆怯，勇于挑战各种情况。 活动过程： 1、爬行的要求，提出要身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体移动。 2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿。 3、幼儿从旁边回来，中途立定跳过小沟。 4、回到起点，活动继续。 活动指导： 1、水平一 ：学会两手移动向前爬行。 2、水平二：学会身体紧贴地面爬行。 环境材料： 椅子、橡皮筋
目标： 一、能准确地互相抛接球，发展幼儿协调能力。 二、具有集体协作。 活动规则： 一、 教师动作要领： 一幼儿将球抛出， 另一名幼儿看准球， 两手迅速合拢夹紧将球接住。
二、幼儿站成四纵队，两两面对面的站好。 活动指导： 一、要求提高准确率，尽量不让球落地。 二、检查幼儿传球的姿势是否正确。 环境材料： 皮球
教学目标： 1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作。 2、能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作， 敢于挑战，体验成功和合作的愉悦。 教学重点： 积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作。 教学难点： 能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作，敢于 挑战，体验成功和合作的愉悦。 教学方法： 引导、演示 教学准备： 1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线 厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗 用的小毛巾等。 3．展示板，记录用的双色板标志。 教学过程： 一、热身运动 1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。
2．幼儿跳双色板健身操。 二、探索在双色板上进行运动 1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散。 (1)说一说：这块板有什么特别的地方? (2)讨论：在这块板上能做什么运动 请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。 (3）引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。 2、引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。 (1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴 上相应的运动标志。 (2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求 幼儿每 一种运动就在展示板上贴上相应的运动标 志。 (3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的段，进行走、跑、跳、爬等各种动作。 (4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。 三、通过每组连接的双色板段，并尝试通过富有挑战性的障碍物 (1)设置“”段，引导幼儿大胆尝试，走 30～40 厘米高的平衡木。 (2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作的难度。 四、放松运动 (1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。 (2)教师和幼儿一起双色板，结束活动。
卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动， 它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的 外形特点。在以往的教学实践中，我们通
常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。 尽管在 “卷” 的过程中教师会不停地发出语言提示： “手 拉好，一个跟着一个，卷紧一点。 ”但 随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形 散乱的现象。 分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对的个体参与游 戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合 作来进行的。 在设计这个活动时我们需要解决的问题是： 改变以往体育活动中已经出现的幼 儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象， 幼儿通过探索先理解螺旋线的原理， 在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋 线。 在这个活动中， 科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难， 在理解螺旋线特征的基础 上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现 。 如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话， 那么科学与 艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定 的指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索，才 使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰 富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显 出科学与艺术、感性与结合的魅力。
游戏目标： 结合椅子进行各种走的，发展儿童的协调及平衡能力。 游戏准备： 有靠背的结实的椅子若干。 游戏过程： 第一步游戏：把多把椅子纵向成一直线放置，椅子之间紧紧相连，椅背朝向同一侧，小朋友 们在行进。 第二步游戏：如上方法放置椅子，并任选其中的几把转动 90 度，使椅背成为行进中的障碍 物，小朋友们在椅子上不断跨过障碍行进。 第三步游戏：如图所示，把其中的几把椅子错位放置，小朋友们在成变向走行进。 第四步游戏：如图所示，抽掉其中若干把椅子，小朋友们跨过一定宽度进行跨步行进。 第五步游戏：椅子的放置回复到第一步游戏，小朋友们分成两组，从椅子的两侧同时对 面，要求相遇的小朋友之间相互协调，绕 过对方行进。 规则：
1、第五步游戏中，相遇两人合作要默契; 2、教师注意控制小朋友们的前后距离，在椅子上的人数由少到多。 ： 1、第五步游戏中，两人合作要注意安全; 2、椅子上行走，也可变换各种身体姿势，如：侧向、全蹲等; 3、椅子的摆放，可变换各种图形，如两条平行放置的椅子，两只脚各踏于一侧。也可成圆 型、折线型等进行放置。
【活动目标】 1、锻炼幼儿的肌肉，提高手脚着地支撑身体的能力。 2、培养灵活的应变能力。 【活动准备】 《螃蟹歌》光盘、小石子、沙包、积木等数个做蛋宝宝。 【活动过程】 1、幼儿跟随老师一起做热身运动。 2、谜语导入，激发兴趣 今天，老师先给大家出一个有关动物的谜语，看谁猜得快。 谜语：手拿大剪，身穿铁甲袍，谁敢来惹我，吃我俩剪！ 幼儿：螃蟹！ 师：对，就是螃蟹。 师：下面就做一个有关螃蟹的游戏，同时播放歌曲《螃蟹歌》 。 3、教师说明游戏方法及规则 （1）任选一名幼儿作螃蟹妈妈，用双手双脚支撑身体趴在地上，自己的蛋宝宝。 （2）选数名幼儿站在旁边，想办法去抢蛋宝宝，螃蟹妈妈为了蛋宝宝，用脚或手 轻轻地触摸对方。只要螃蟹妈妈触摸到对 方身体任何一个部位就为胜。 （3）输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。 规则：抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。 4、放松活动 幼儿听着《螃蟹歌》音乐自主做放松运动。 【活动延伸】 幼儿回家和小伙伴或家长可以继续做《螃蟹抢蛋》的游戏。 【活动反思】 幼儿能积极、踊跃的参与活动，抢蛋的幼儿从不同的方向去抢，蛋妈妈努力不断变换姿 势自己的蛋宝宝，幼儿的应变能力得 到了提高，手脚着地支撑身体的能力也得到了增强。
【设计意图】 ： 大班幼儿已经能够自主的跑跳， 并能参加一些基本的体育活动， 台球这个游戏很受幼儿的喜 爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全 身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意 识和动作的协调能力。因此设计了台球案 板，让幼儿体验在合作游戏中的快乐。 【活动目标】 1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手臂的敏捷度。 2、 培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。 【活动准备】 台球若干 台球案板 【活动过程】 教师教幼儿做好开始准备，先摆好台球，教师首先说明游戏的规则和过程，再开球。 1、导入游戏 谈话：小朋友，老师今天和大家一起来做个打台球的游戏，好不好？幼儿回答：好 教师示范，幼儿观看。 2、游戏玩法 ： 把幼儿分成两队站好，两队的排头各拿一根台球杆，当老师发出命令后，幼儿开始瞄准台球 看那队幼儿先把球打入台球案上的洞，打 入洞中球多者为胜。 3、注意事项： 在游戏的过程中，各组幼儿要互相配合，避免拿球杆打闹以免到幼儿。
4、活动总结， 对表现好的小组给予表扬鼓励，教师做及时总结 【活动反思】 打台球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去， 在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成 了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
设计意图: 1)现在每个家庭都是独生子女,生活中缺少责任心和自信心.小朋友一起游戏时大孩往往不知 道谦让,而小孩也胆怯自信心不足. 2)许多幼儿做不习惯以为中心,合作意识不明显,突出地表现在游戏时不互相配合. 3)孩子入园一段时间后,跟班上老师,小朋友都熟悉了,为了创造更多的交往机会,让孩子在活 动中有语言交往,愉快的情绪体验,我们设计了大带小游戏.这类活动对大孩子,小孩子都有益 处. 活动目标:1.引导幼儿用多种方法跃过,钻过拉绳. 2.学习跟大孩子,小孩子交往合作游戏. 3.体验游戏中愉快的情绪. 活动过程: 一.引导幼儿互相问好. 二.老师游戏名称,方法:今天咱们一起玩绳游戏,每两个大班小朋友一组面对面拉绳, 小小班小朋友从绳 绳下跳或钻过去. 三.开始游戏: 游戏 1:跳绳. 目标:双脚向前跳,发展平衡能力. 玩法:引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过. 游戏 2:迈绳. 目标:能掌握好重心;增强腿部肌肉力量. 玩法:大班小朋友把绳抬高 30~40 厘米,小小班小朋友从绳上迈过去. 游戏 3:钻绳. 目标:手膝爬行,增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力. 玩法:大班小朋友把绳抬高 40~50 厘米,小小班小朋友从绳下爬过去. 游戏 4:老爷爷怎 样走. 目标:学习低头半蹲走,锻炼膝关节及周围韧带肌肉. 玩法:大班小朋友起立身体站直拉绳,绳距地面约 70~80 厘米.小小班小朋友从绳下低 头弯腰走过. 游戏 5:学做解放军.
目标:能向前自然大步走.体验游戏乐趣. 玩法:大班小朋友把绳抬高至 90~100 厘,小小班小朋友从 绳下学习解放军走过. 游戏 6:看谁摸得高. 目标:纵跳触物,发展弹跳能力. 玩法:大班小朋友把绳举高过头,小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳. 四.游戏结束. 请幼儿说玩得怎么样.带领幼儿说:明天再跟我们玩吧.互相再见
设计思： 大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作， 身体的协调性也发展得较好。 因此怎样在活动中增加 游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活 动主要设计思。体育活动如果每次都是模仿教师的 动作，那么幼儿就成了一个机械完成 任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝， 设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励 幼儿亲自尝试，提出多种玩鞋盒的方法，并进行互相 交流，目的旨在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了 幼儿的基本动作，又 培养了幼儿的勇敢及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合 了陈鹤琴先生的“活教育”思想。 活动目标： 1.引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高 40 厘米的障碍物。 2.促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。 3.促进幼儿创造性思维的发展。 活动准备： 1.每人一个鞋盒 2.垫子 4 个，大箩筐 8 个（其中 4 个箩筐内装各类玩具若干） 活动过程： 开始部分 师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。 （教师带领 幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作） 基本部分 1.玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的。 师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们 一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿玩）小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。 （幼儿：双脚夹着鞋盒跳； 双脚跳过鞋盒； 单脚跨跳过鞋盒；头顶鞋盒走； 背着鞋盒慢慢走； 边走边拖着鞋盒；~~~~~~~~） 教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。 师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗？我们蹲下来，看的更加仔 细一些。 （请全体幼儿蹲下） （请若干幼儿上来表演，教师在一旁） 2.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法
师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不 同的玩法。 （幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿玩的时候，教师 有意识地引导幼儿合作玩， 可以将鞋盒摆成一定间距的直线， 让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手 脚着地屈膝爬等） 3.学习跨跳的技能 师： 这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的， 谁能想办法过去啊？你们和好朋友也搭起来试试 看！看看谁想出办法来了。 （幼儿探索过山坡的方法。 ） 师：小朋友真聪明！大家来教教老师，怎么才能过山坡啊！ 教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。 师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。 （幼儿时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。 ） 游戏《送玩具》 师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。 幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告诉 幼儿：刚才说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗？ 幼儿：好 师 手指前方：你们看，前面就是的家。想要到的家有四条可以走。你 们看；先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡 在前面，我 们要跨跳过这座山坡才能到达的家。这座山坡也真有趣，最左边的山坡最矮，慢慢 的慢慢的高起来，一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们 得好好想一想，我要从哪条 上过去，就悄悄的到这条的口排好队。 幼儿选择口并排好队伍。 师：我们先去家看看有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给 好吗？ 幼儿第一遍游戏。 师：在家吗？ 幼：在家！ 师：现在我们拿起口的玩具送到家去。刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法 过山坡的，这一次，我看看哪一的小朋友最先把玩具送到家？ 幼儿第二遍游戏。 教师小结幼儿活动情况。 师：今天我们都很出色，都完成了任务。 放松整理部分 师：让我们一起来跳个欢快舞吧！ 教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，捶背，挥手等放松动作！ 场地布置： 玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 （平放的） 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 &nb 垫子 鞋盒 家
（竖着的） 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒 （两个重叠平放） 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒 （三个重叠平放） 家
课后反思： 根据《规程》的，结合教育理论，根据本班目标选择教育内容，采用多种教育手段、途 径和有效的活动形式组织活动。根据幼儿不同的水平，设计了不同要求的活动，鼓励幼儿向 高一层次发展。在中，让幼儿根据自己的水平进行活动。 让幼儿扮演小动物，引发了幼儿想活动的要求，对 教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范，给幼儿以正确的认知。幼儿时分二步， 第一步，让幼儿按现有水平进行，容易达到要求，不给幼儿以难练的感觉，从动作及心 理上给幼儿以一定的余地。第二步，引导幼儿向进一步的要求发展，提高幼儿的动作水 平，教师以鼓励为主。
教学目标: 1、匍匐前进的动作,发展幼儿的协调能力。 2、通过游戏,提高幼儿的反应能力。 3、体验游戏的快乐,增强参与游戏的积极性。 教学准备: 简单的地图示意图若干;口哨一个;状一张。 教学过程: 一、准备活动 1、口令训练:立正、向右看齐、向前看等 2、动作训练:匍匐前进 ①教师示范,幼儿(个别与集体) ②小游戏:我是一个小小兵。 游戏规则:教师吹口哨,幼儿听见一下哨声,可以前进;听见两下哨声,马上停。 中途有者, 出局;反之,能顺利到达终点的为胜利者。 二、游戏:军事演习----哨兵和员 1、教师游戏规则:当哨兵回头看的时候,员立即原地不动,否则出局。 2、进行游戏: ①游戏第一遍:配班老师扮演哨兵,幼儿扮演兵。 ②游戏第二遍:第一次游戏中第一到达终点的 幼儿,扮演哨兵,一边观察情况,一边画地 图。 ③游戏第三遍:请两名幼儿做哨兵,一边观察情况,一边画地图。(在兵还没到达终点前, 两幼儿完成地图,哨兵取胜;反之,兵获胜。) 三、 演习完毕 1、集合、点评。
活动目标:学习与同伴商量,合作游戏,体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。 活动准备:平衡木一张,小椅子两张,皮球若干,龙的头饰 34 个。 活动过程:一、幼儿结伴尝试下列游戏: 1、两人从两边同时独木桥,怎样才能走过小桥,且自己和对方不被挤到桥下。 2、两人拿一张有洞的,将身体套入中,变成一个“连体人”一起向前跑,尽量不让报 纸撕开。 3、两人一起用身体任何一部位(除了手)拿住球向前行进,球不掉下来。 二、幼儿和教师一起讨论: 1、你们是怎样玩的?成功吗?怎样做能成功? 2、师小结:玩这些游戏时最好事先商量好办法,玩时两人要密切配合,这样才能成功。 三、游戏:赛龙舟中秋节快到了,这段时间,经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天,我 们也来赛龙舟好吗?将幼儿分成四组,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,听到口令后,大家 一起蹲着向前走,龙舟不能断开,几个小组还可以比赛,哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行 23 遍。 四、结束:腿部放松运动。
一、活动目标: 1、 培养幼儿躲闪跑的能力。 2、 培养幼儿在活动中遵守规则。 二、活动重点难点: 幼儿在活动中能遵守游戏的规则。 三、材料与环境创设 户外塑胶地 四、设计思: 在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的就是的游戏,但我也发现个别幼 儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开 展了这次活动。 五、活动流程: 做准备活动——玩——集体活动——放松 1、做准备活动 幼儿跟老师做热身操 2、幼儿自主玩 让幼儿自主玩你追我赶。 3、集体活动,捕小鱼 介绍玩法,规则。幼儿进行活动。 4、放松、休息、擦汗
目的:1.复习有关汉字; 2.锻炼幼儿的弹跳力。 准备:将要复习的汉字字卡若干。 玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。 老师发出预备跳的口令后,幼儿便 使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续 玩。 提示:1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼 儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间 3-5 分钟,达到认读的效 果即可。 2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
1、材料准备:小椅子四把、猫头饰三个,与幼儿人数相等的小老鼠头饰。 2、场地布置:直径为 1 米和 5 米的同心圆,将小椅子放在大圆上作老鼠洞。 3、传统玩法:一名幼儿在场地当老猫,其余幼儿当老鼠,排成队蹲在椅子后面。念完儿 歌,各组“老鼠”依次从椅子上跳下“偷油”,待听到“猫醒了”的信号时,老猫起身四处捕捉 “老 鼠”,“老鼠”躲闪并回到“鼠洞”蹲下,被捉者与小猫互换角色,游戏重新开始。 4、创新玩法 游戏可变为两只、三只猫共同捕捉,以增加幼儿躲闪跑的难度。 5、现代教育意义 此游戏赋予幼儿以角色,提高了幼儿参与游戏的积极性。同时,锻炼了幼儿从高处跳下的能 力和躲闪跑的能力,培养了幼儿的勇敢。
【设计意图】 中国独生子女的时代已经来临,而独生子女问题也越来越多:吃苦、挫折教育、合作意 识等等。抬花轿是我国民间古代的婚俗,通过这一活动不仅可以使幼儿对这一风俗有所了解, 而且培养幼儿间的合作意识和合作能力,体验与同伴合作的乐趣。 【活动目标】 1、能够合拍地用抬轿步进行游戏,体验与同伴合作表演的趣味性。 2、了解我国民间古代婚俗风俗——抬花轿。 重点:能跟着音乐做游戏,体验游戏的趣味性 难点:能合拍地做抬轿步。 【活动准备】 红纱巾、红盖头、音乐磁带 【活动过程】 一、“马兰花开”的游戏。 二、观察图片,了解中国的古代婚俗特点。
三、学习抬轿子的动作 (一)分段动作。 1、两名幼儿用双手做成轿子。 2、抬轿子的幼儿起身,并一步一步稳稳地向前走。 3、碎步走——向前三步走,向后三步走,扭一扭。 (二)、配音乐进行游戏。 1、完整听音乐。 2、随音乐做动作。并试着合着音乐走。 3、听音乐完整游戏。 四、分组游戏。 1、老师扮新娘子,幼儿集体抬花轿。 2、请个别幼儿扮新娘子,集体抬花轿。 五、幼儿自主游戏。 三人一组,幼儿组合,一人扮新娘,两人一左一右抬花轿。 【活动延伸】 回家后,让幼儿与父母一块做抬花轿的游戏。 【活动反思】 娶亲本来就常喜庆的大事,而抬花轿娶亲更加激发了快乐的情绪和幼儿参与的积极 性。由于事先对乐曲进行了熟悉,因此幼儿合拍抬轿子的难度有所降低,但是由于有碎步走, 扭身等动作,对幼儿来说还是有难度,需要进一步。
【设计意图】 现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在角色表演区经常会听 到这样的声音:“我当村长,假设有一天喜羊羊被灰太狼他的城堡了,我 带领着美羊羊和 沸羊羊他们一起去救你,好吗?咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还 经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿最喜爱的“喜羊 羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏,一定能激发小朋友的兴趣,调动起小朋友的参与 性和积极性。 【活动目标】 1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。 2.培养幼儿能够与同伴合作的能力,有一定的团队意识。 【活动准备】 1.大约 50 公分的塑料板凳若干、大约 1.5 米的皮筋绳 6 根、能让幼儿自己爬到高处的辅 助物品若干、 《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。 2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师 【活动过程】 1.活动导入(热身运动) 教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着 《喜羊 羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作,直到音乐 停止。 2.羊群 “羊群们,我现在给大家开个会,我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼了,现在被关在它
的城堡里,你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的很。要跳过 一个比一个高的山涧, 跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥,我们必须先练好本领,才能到达, 现在我们开始到场训练。” 羊群在场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳 子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离,幼儿跨过),走过 石头桥(把凳子拼在一起 排成一排,让幼儿走)。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度,山加高、河加宽、石头桥由直 变弯,拉大距离等。村长(老师)巡回指 导,鼓励羊群刻苦训练。 3、 解救沸羊羊 ①村长交代规则和玩法: “喜羊羊队、美羊羊队分两条同时出发,到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救,看 到的是灰太狼,就原返回。如果被灰太狼发现了,灰太狼就会把设的更加难走。养群们 上注意安全,看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?” ②第一次解救: 线 个凳子)、 跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、 走过石头桥(把 凳子排成一排)。 羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发,到达城堡后看见的是灰太狼,并且被灰太狼发现了羊 群按原返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰):“哈哈,你们救不了他 了,我会很快把他吃掉,而且我会把设的更加难走。” ③第二次解救: 村长(老师):“虽然灰太狼把设的更加了,山坡更加高了,小河更加宽了,石头桥变的弯 曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊?你们要小心啊?好了,我们每队准备出发。” 线 个凳子插在一起)、 跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比线 要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。 羊群到达城堡后再次看到灰太狼,又原返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老 师带着灰太狼的头饰):“哼,气我了,你们竟然还敢来?这次的比上次还险,哈哈你们不会再 走过来了?” ④第三次解救: 村长(老师):“羊群们灰太狼这次可是真的生气了,他把设的比上次还要险,你们还敢去救 沸羊羊吗?高山更加的高了,你们一定要互相帮助,如果爬不过去可 以借助山角下的东西爬上 去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了,石头桥更加的难走。羊群们一定要注意 安全啊!好了,我们准备出发吧!” 线 个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比线 要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排,凳子之间的距离拉大)。 羊群到达城堡后看到的是沸羊羊,成功解救。 ⑤羊群放松: 村长:“羊群们你们不怕,勇敢的去解救了沸羊羊,表现的非常出色。现在你们的身 体一定很疲劳了,我们一起来放松放松吧?”(幼儿在垫子上躺成一排,老师拿体操球往幼儿身 体个部位拍) 4、羊村庆祝: 村长宣布解救成功,回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲室。 【效果反思】 “兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提,体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴 趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节,在解救沸羊羊的游戏过程中 掌握了从高处往下 跳、跨跳及平衡能力,并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大,激起了幼
儿挑战的。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起,以游戏的形式出现,充分带动 了孩子们参与活动的积极性。
一、活动目标: 1、往返跑和钻的技能。 2、提醒幼儿遵守规则,激发幼儿竞争意识。 难点:提醒幼儿遵守规则。 二、准备:教师和幼儿一起布置场地,(纸箱和呼啦圈) 三、过程: 1、给幼儿讲游戏规则。 2、幼儿分成两组站在起跑线上,排头幼儿听到老师指令,开始绕着纸箱跑,跑到场地 的另一端后钻过呼啦圈后,返回,拍到第二名幼儿手,循环往复直至最后一名幼儿跑完, 先跑完的一组为胜。
★ 活动目标 1、利用废旧玩游戏; 2、发展跑的能力,提高动作的灵活性; 3、感受与同伴合作游戏的愉悦。 ★ 活动准备 1、若干; 2、幼儿游戏跑道。 ★ 活动指导 一、活动前 1. 带领幼儿做好充分的准备活动。 2.在做完准备活动、身体暖和后应减少衣着,防止运动后出汗过多受凉。 二、活动中 请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好,将贴在胸前,听到信号后快速跑到终点线, 以速度快、没掉下来的为胜。若掉下来时,把捡起放好再跑。(对于不能参与剧 烈活动的幼儿,老师应安排好;特别注意感冒等体质弱的幼儿。) 三、活动后 1. 适当的整理运动。 2. 作好保暖工作。 ★ 注意事项 跑的过程中要注意安全。
玩法：两人分别把球夹在胸前，背和背碰撞使秋掉下来，没有夹住球的一方为负。游戏中不 得用手和脚钩倒对方。 作用：培养幼儿的竞争意识。
活动目的： 1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的 技能，提高灵敏性、协调性。 2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和选择、主动参与锻炼并 在活动中积极动脑的意识与能力。 活动急福? 木制长凳 8 条、海棉垫 2 块、塑料弧形积木 8 个、录音机、磁带。 活动过程： 1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣 的活动。激发幼儿活动的兴趣。 3 鼓励幼儿探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过地道--长凳横向间隔 2 米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过双层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开火车--将长凳横向间隔 0.5 米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5 过桥游戏 让幼儿选择从纵向放置的一个长凳、 两个并排的长凳、 两个并排但左右分开的长凳上用 各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥 上走回来。 7 教师将幼儿集中起来， 示范从桥上往下跳的正确姿势， 方法和要领： 屈膝摆臂向上跳， 前脚掌着地，屈膝缓冲 ，身体下蹲。然后幼儿继续。 8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。 然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。 9 视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项： ①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。 ②教师加强，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。 （可让配班教师协助。 ） ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢和互相帮助的良好品质。 11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12 幼儿离场。 设计思与评价： 这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目 的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇 敢、 果断的个性品质也获得了很好的培养。 经活动实录分析， 我在活动中对幼儿的要求方面、 对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做 得较好。对幼儿的要求方面，我没有一切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿选 择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、 表情、语言和眼神 作为与幼儿交流的语言（称身势语言） ：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩 子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然 的，给孩子创设了一个较为轻松的心理 环境；在语言方面，我没有说别害怕、不要紧张、没有的之类的话，因为说这些 话，等于是在强调，说 得越多，幼儿就 越是紧张，动作就放不开，反而容易出。 眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用的目光看着他的眼睛，通过这扇 心灵的窗户给他注入力 量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教 育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的方法也是正确而科学的，时 机把握也较好。 活动结束时， 又及时教育幼儿： 平时单独一人或大人不在时， 不能盲目。 活动到最后，长凳的高度增加到 5 个，约有 130cm。有的老师提出，是否太高了， 出了怎么办？实际上， 这个高度并不是我个人凭空想象出来的， 而是在活动中根据幼儿 的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合 的。而且，只要得当，就不会有。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处 往下跳的能力，当遇到真正的时，他就能应付自如了。 指导教师评析： 利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以游戏为基本形式，把长凳摆放成各种活动 形式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了长凳这一自然运动器械的 多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了钻爬、攀登以及 平衡的能力。 从活动组织形式来看，有探索 活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实 际，从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。 从活动设计中可以看出，教师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿探索长凳的各 种玩法这一环节是后面钻爬游戏的铺垫，走桥则是钻爬游戏 的延伸。此外，由于幼 儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异，因此，教师没有采用简单划一的活动形式 或提出同一要求，而是有意识地在场地上设置高低 不同的独木桥。对能力特别强的幼儿， 教师还在其过桥时把手伸在桥当中设置新障碍，增加活动难度；对能力较弱的幼儿，教 师则及时给以鼓励，并采取积极的措施，让他们力所能及地参与活动，从而让每个幼儿 通过锻炼在原有水平上得到提高。 从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、的氛围中，教师的教态十分 亲切，语言幽默、生动，富有性，而且教师自始至终不忘与幼儿进行情感交流，如教师 一边带领 幼儿参与活动场地的布置，一边与幼儿交谈，这既是一种积极的休息方式，又使幼儿感 到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就象要看戏时，教师机智地说：那就 看我的表演吧。从而自然地过渡到示范动作的环节。
由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，教师常常根据实际情况及时作出调整，如 有一个男孩较为胆小、内向，他不敢从 4 张叠放的凳子上跳下来，教师就以轻松的语气鼓励 他试一试，并适时、适当地助了他一臂之力。当这位幼儿初获成功体验时，教师又请他连 续跳了 3 次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的勇敢迈出了可喜的一步。 最后值得一提的是，这一活动的执教者是位男教师，因此，在培养幼儿勇敢、果断、抗 挫折、主动参与锻炼的意识和能力方面，具有自身的优势。
玩法：一个人抱球蹲下，努力不让对对手把球抢走，而另一个人则要争取把球抢过来。可以 用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的假动作，但不能对方的身体。 作用：训练幼儿的敏捷的躲闪能力。
玩法： （1）在场地放放好椅子，有一定的距离，幼儿在椅子的后面。 （2）听口哨，幼儿开始走，人要着球跑，一直到终点，走 S 行。 作用：训练幼儿的反应能力，以及脚的速度。
目标:锻炼幼儿的敏捷性、速度和节奏感。 玩法:大家手拉手围成一个圆圈站着,其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人,跟着儿 歌一边走一边切西瓜,当念到“要吃西瓜切开来”时,被切到“来”字的两个幼儿往相反的方向 赶紧绕着圆圈跑一圈,看谁最快到达原来的就赢了,输的人当切西瓜的人站在中间游戏继 续。
舞龙 目标: 提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。 准备:用草编织成的草席。 玩法: 游戏中选一幼儿当“龙头”,一幼儿为“龙尾”,其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后 衣摆,接在“龙头”后面做“龙身”,听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动,盘旋。注意“龙身 ?不要脱节。 斗鸡 目标:培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。 准备:选择一快平坦的场地或草地。 玩法: 两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、 闪等 动作,使对方失去平衡。
包袱、剪子和锤子 目标:发展幼儿弹跳的能力。 准备:平坦场地一块。 玩法: 幼儿两人或三人一组,面对面战立,游戏开始,同时用力向上跳,落地时两脚可任意成三种姿 势:(1)脚并拢表示“锤子”(2)两脚左右开立表示“包袱”(3)两脚前后开立表示“剪子”。注意:包袱 胜锤子,锤子胜剪子,剪子胜包袱。 跳竹竿 目标:培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。 准备:长竹竿双数。 玩法: 幼儿三人一组,两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面,一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲 闪。注意脚不能被竹竿夹到。
活动名称:小青蛙找妈妈 活动目的: 1. 锻炼幼儿下肢大肌肉能力 2. 发展幼儿身体动作的协调性 3. 培训幼儿竞争意识 4. 丰富幼儿语言的词汇量 5. 增进幼儿之间感情 活动准备: 小青蛙头饰 大荷叶若干 活动内容: 儿歌(自编儿歌) Frog Frog gua gua gua(集体说) Frog Frog jump jump jump(准备跳的小朋友说) Frog Frog give me a hug (快到妈妈身边时说) I Love mommy Mommy Loves me (抱着妈妈说) 1. 教师带幼儿做户外准备活动,并引导幼儿双脚跳跃的 2. 集体说儿歌。 3. 教师请 2 个幼儿扮演青蛙妈妈,并把幼儿平均分成两组。 4. 教师在场地中铺好大荷叶,并告知幼儿游戏规则。
教学目标: 1.引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。 2.通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和 动作速度及身 体协调性的发展。
3.培养幼儿想像力及创造力。 教学准备: 若干、大篮子若干等。 教学过程: 一、 活动前准备:教师带幼儿进入活动场地,进行体育活动前准备工作,活动开幼儿四肢关节 (如:拔河、跳过、抓住等)。 二、想像游戏 1.教师引导幼儿前团成纸球想像它像什么? 2.教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。 3.引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。 三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动,教师各别指导。 四、小组接力竞争游戏:运果子。 教师提出运果子的要求,不能用手可以结组。看哪组运的果子最多。 五、结束,集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。 六、活动延伸:的多种玩法。
活动目的: 1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣,激发幼儿参加体育游戏的主动性,积极性和创造性。 2.培养幼儿自主运动能力。 3.发展幼儿钻,爬,跳,平衡等基本活动能力。 活动准备:垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干 活动流程: 创设环境:师生共同布置--调动身心:做准备操--基本活动:分散活动--放松活动:器 械--集中活动--分散活动 活动过程: 一、设环境: 1.小动物来和我们一起锻炼身体,看那些小动物来了?(1 号小狗,2 号小乌龟,3 号小兔,4 号小 猴) 2.想一想,小兔最喜欢玩什么?什么器械放在他的场地上最合适? 3.那小狗,小乌龟,小猴他们呢?什么器械最合适他们呢?动一动脑筋,让我们现在一起来帮 他们布置。 4.师生布置场地。 二.调动身心: 让我们一起来做准备运动。 三.基本部分: 1.分散活动:小朋友,现在可以去玩了,待会儿,可别忘了拿牌子。 a.幼儿玩器械。 b.出示辅助物:看!小动物为你们准备了什么?你想一想怎么玩? 2.集中活动:讲评小猴(竹梯)和小乌龟(垫子),让幼儿示范不同的玩法。 3.分散活动:刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的
玩法,谁想的玩法越多越好! 四.放松活动: 1.今天你们都到哪里去锻炼过了?(看牌子) 我们帮小动物一起整理运动器械。
教学目的: 1、通过游戏小猴寻宝,锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力、 。 2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。 3、复习 10 以内的数的顺序及找规律。 活动准备: 每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分 成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头 饰两个。 活动过程: 1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来,猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。(做 热身运动) 2、孩子们都饿了,妈妈带着孩子们到树林去摘果子(跳高)。在孩子们吃果子时,一只小 鸟飞来说道:“猴妈妈,听说五台山上有宝藏,许多小动物都去寻宝去了,你们也快去吧!”然后飞 走了。 3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时,山门挡住了去,门上有密码, 要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图,10 以内的数及圆形、正方形、三角形,红黄蓝 三色花。)大家一起填对后,山门打开。 4、 进入五台山后,有两条上山,猴妈妈让孩子们歇歇,先带着两个大猴子从一条去寻宝。 (示范:“上山”:从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”:从桌下爬过。拿一个宝藏从原返回。)然 后再让两个猴子从另外一条自己去寻宝。 5、将小猴子分成两去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助,相互协作,看哪个组最先把宝 藏搬回来。 6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝物中的图拼在一起,成为一架飞机和一辆汽车。 结束:猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。
活动目标: 1、利用幼儿园自然环境,训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能,培养身体灵敏性。 2、通过游戏,巩固数学知识,激发幼儿爱家乡的情感。 活动准备: 小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等 活动过程: 1、组织幼儿做准备活动。
2、幼儿介绍游戏玩法:幼儿排成四组,每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令, 根据教师出示的数字要求(加法题“,从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后出发, 跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前,将石头贴在预设好的有双面胶的地方,然后快 速跑回拍第二个幼儿的手,第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。 3.幼儿游戏,教师指导。 4.教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。 5.放松活动:光脚踩鹅卵石。
设计思:为了不受“教师教什么,幼儿学什么”这种传统教学模式的,我采用“先练投掷,再 讲要领”的来组织活动过程。 通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索投掷的最佳方 法,再由老师引导“要领”,逐渐掌握技巧,有意识地培养幼儿的探索。为了使活动具有 一定的野趣和挑战性,我又利用自然环境“休闲区”,并运用“低强度、 高密度”的原则开展活动。 在活动中又结合幼儿园的办园目标,将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。 要求:1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。 2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的,体验成功的快乐。 准备:纸飞机、塑料圈若干等。 重点:投掷的方法------手臂弯曲在肩上,两脚前后分,身体后仰,用力蹬地投向前方。 流程:活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动 一、活动身体: 1、队列训练 2、准备操:运动模仿操 二、分散探索: 1、尝试 带领幼儿到“飞机场”,告诉大家:今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机一 下,看看谁的飞机飞得远。 2、介绍方法: 根据观察,请幼儿说说“你的飞机为什么远”。 教师示范,边用儿歌的形式总结。 (手拿飞机放 肩上,身体往后靠一靠,预备开始向上飞。) 再次分散。 3、飞行员特技表演: 前面出现了“三个山洞”,让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标) 4、竞赛活动: 小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛。 介绍规则:前面有不同颜色的绳子,分别代表着不同的分数,等会儿我们比赛时要记分 的。如果你的飞机飞在了红绳内,就是一分------(分两组进行)并请 6 分、5 分------的幼儿出列, 教师给予鼓励。 根据幼儿投掷情况,再次巩固方法,请投得远的幼儿示范,并帮助分数低的幼儿。 第二次比赛。 5、集体游戏:打怪兽 你们的本领练得真棒,司令员知道了就派我们去火星执行重要任务,打败怪兽。这里旅程很 远,要经过太空隧道、银河、火山,有一定的,你们要注意。走,跟着指挥官行动吧!(利用休
闲区进行) 火星到了,瞄准目标,准备射击,打! 三、放松活动: 1、怪兽被我们打败了,说说我们为什么会胜利的? 2、结伴游戏。
游戏目标: 1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿的意识,体验成功的喜悦。 2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的体质。 3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。 游戏准备: 攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。 游戏玩法: 1、小班:“过小桥”。从起点开始自己走过平衡木,到达终点后连续拍球 20 下,即可获得 品。 2、中班:“过荡桥”。从起点开始自己走过“荡桥”,到达终点后连续跳绳 10 下,即可获得 品。 3、大班:“过攀岩”。从起点开始自己走过“攀岩”,到达终点后连续跳绳 20 下,即可获得 品。 游戏规则: 1、幼儿必须按数量完成游戏。 2、一切活动都要幼儿自己完成,家长可以提醒,不可以帮助。
活动目标: 1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。 2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。 3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。 活动玩法: 1、扭扭车: a、 能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握 住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。 b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。 c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。 2、三轮车: a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道“交通规则”。 b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈 S 形往前行驶。 c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在的线、独轮车:
a、乐意推动独轮车,掌握平衡。 b、在一定的线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。
活动目标 1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2.培养幼儿的尝试和创造力。 3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。 活动准备 松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松 紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。 活动过程 一、开始部分 幼儿拿着松紧带圈进入场内,听到哨音后集合成 4 纵队做松紧带圈操。 二、基本部分 1.分散玩松紧带圈。 师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿 尝试) 2.集中演示。 师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉 弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等) 3.幼儿再次分散。 师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试) 4.游戏“揪尾巴”。 规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人, 自己的尾巴不被揪下来。 三、结束部分 1.放松活动。 幼儿一边听音乐,一边将松紧带圈结成两根长绳,分组变成各种图形:如走圆、 三角形、 五角 星等。 2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。 评析 本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中 培养小朋友的尝试及创造力。 完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。 本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。 解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧 带圈的玩法,可当圈玩,可当绳玩,还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。
1、尝试探索棒的多种玩法,对击剑活动感兴趣。 2、能主动学习击剑的基本动作,会灵活的进攻和躲闪。 3、勇敢的参与活动,有一定的自控能力。 活动准备: 1、幼儿会做操,知道一些关于击剑方面的知识,击剑动作图示。 2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。 3、录音机、磁带。 活动过程: 一、始部分。 1、队列,幼儿两纵队沿中间场地走,行进中左右拐弯走。教师用动作提示个别 幼儿口令落在左脚上, 2、听音乐做操。 二、基本部分 1、玩棒,探索不同玩法,满足玩的。 师:请你找个空地方和纸棒玩一玩,看谁玩的方法多又好。 2、分享交流。 幼儿站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,同时让其 他孩子学一学。 3、幼儿合作玩,进一步探索纸棒的不同玩法,教师有意识引导幼儿主动击剑动作。 4、引入主题“击剑”,学习击剑的基本动作。 (1)请两个小朋友演示新玩法。 师:他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好? (2)老师示范击剑的步伐和执剑的方法:弓步进攻、弓步后退、右手执剑。 (3)幼儿。幼儿探索击剑动作,通过看图示、教师引导来击剑动作,重点步伐 (4)对准固定目标。 每个幼儿一个皮球,找空地方,人和球要保持一定距离,碰到球就算击中,注意击剑时的 步伐,遵守规则。 (5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练,重点幼儿进攻和躲闪,同时提醒幼儿注意安全, 不能击重面部。 5、游戏活动:击剑比赛。 规则:在相同时间内看谁击中对手的次数最多。 三、结束部分。 1、游戏:赶球入门。 2、听音乐做放松动作。 活动延伸: 1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料,引导幼儿正确的玩一玩。 2、继续了解和关注击剑的相关知识,在户外活动中继续击剑,遵守规则。 简评: 1、整个活动目标定位准确、具体,过程清晰,从幼儿兴趣出发,充分调动幼儿积极性,幼儿始 终处于“我想玩”、 “我要玩”的主动积极状态。 教师适适当得加以引导和概括,使幼儿的活动得 以提升、整合。 2、活动安排合理,幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态,达到以后回 落。活动量、密度适宜。 师将尊重幼儿与规则培养有机结合,活动中注意观察幼儿情况,及时反馈活动信息。教师饱
活动准备 1、发展幼儿投掷的能力(准确度)、跳跃的能力。 2、培养幼儿坚强勇敢,遵守纪律的意志品质。 开始部分: 1、 准备活动:教师说:“小朋友,你们有没有见过见过解放军啊?—你们想不想当解放军啊?— 现在就请小朋友当解放军,老师就 当解放军的指挥官好不好啊?—那现在老师要问小朋友一 个问题:知不知道解放军为什么那么厉害啊?—那是因为解放军是一支很守纪律的军队,服从 指挥官的命 令;有很高的本领!”好!现在指挥官就带领解放军练本领,请解放军跟着指挥官跑 步,第一组先跑出来,接着第二组跟着第一组跑,第三组跟着第二 组。。。 。。。(绕运动场跑一圈, 接着带领“解放军”踏步走半圈,然后带幼儿匍匐前进)。” 2、活动过程: (1)首先让幼儿复习投掷沙包的方法(教师首先要示范投掷沙包的方法:左脚在前,右脚在后, 身体微微向后倾,右手拿沙包举起,投沙包的时候眼睛要看准目标,然后用力往前扔。) 3、玩军事演示的游戏—炸坦克:十个幼儿做炮兵,十个幼儿做坦克兵。坦克兵进攻炮兵的 阵地(交代清楚游戏规则:一组炮兵由一个老师负责,守住阵地,等坦克 进入“射程范围”就向 “坦克”开炮,被击中的坦克不能再前进,如果坦克全部被击中,“坦克兵”算输,相反,“炮兵阵地” 被“坦克兵”攻到就为输。)。就可 以交换角色,大约每给玩两次到三次。 结束部分:带领幼儿做放松运动。 1、沙包三十个,纸箱 10 个。
理论依据 《纲要》中指出“幼儿园应开展多种有趣的体育活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。 幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时,更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉 悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能,使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性 的发展。 折身跑,是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协 调性强,竞争意识浓,渴求交往。 因此,在活动中将“折身跑”寓于趣味性的游戏中,让孩子们 在参与、体验、合作的过程中学习技能,感受快乐! 实施策略 1.情景创设,调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景,带领 幼儿进行活动前的热身运动。 2.游戏,学习折身跑的动作技能。把动作的融入情景游戏中,通过形式、材料的不 断变换调动幼儿积极参与的兴趣,顺利完成教学目标。 3.趣味体验,感受与同伴一起游戏的快乐。创设“鼠宝宝运奶酪”的游戏,让幼儿在巩固、运 用折身跑技能的基础上,体验与同伴一起游戏的乐趣,情绪情感得到与表达。
4.情感交流,让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放 松,并给予正面的引导与鼓励。 活动目标 1.学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性。 2.增强幼儿跑动中的意识。 3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。 活动重难点 学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性。 活动准备 沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。 活动过程 1、听音乐进行热身活动。 教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景,听音乐进入活动场地,带领幼儿做运动前的准备 活动。 2、学习折身跑的技能。 (1)小游戏,初步体验身体折回跑。 师:小老鼠真爱玩,摸摸 xx 快回来, 小白鼠真爱玩,摸摸 xx 快回来, 小灰鼠真爱玩,摸摸 xx 快回来, 鼠宝宝们都爱玩,摸摸妈妈快回来! (2)单向折身跑,学习动作要领掌握技能。 讨论:用什么办法可以让自己快速转身跑回来? 教师小结:号快起跑,到地点减速度,快转身往回跑。 (3)交叉折身跑,懂得在跑动中的。 讨论:在跑的过程中怎样避免和同伴相撞? 教师小结:大家在跑动时,要学会躲闪、避免碰撞,安全。 (4)运物往返折身跑,动作巩固技能。 ○1 个人多次往返折身跑。 ○2 分组接力往返折身跑。 3、趣味游戏,感受与同伴一起游戏的快乐。 (1)游戏规则。 (2)幼儿分组进行游戏。 (3)引导幼儿合作游戏,体验快乐。 4.放松活动。 师:今天,你们通过自己的努力学到了许多本领,希望在以后的日子里,你们也像今天这样勇 敢、聪明、懂得合作。 鼠妈妈和宝宝搬运奶酪。
设计思 幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常喜欢小动物,在中班手膝着地爬时是模仿的小乌龟, 活动中就充满了趣味性。 手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。 为区别手脚
着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿为猴子妈妈和猴子宝 宝,以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线,展开活动。 活动目标: 1、手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作,提高动作的协调性和灵敏性。 2、探索爬的不同方法,发展幼儿的想象力和创造性。 3、培养幼儿的合作能力。 活动准备: 1、幼儿经验准备:幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础。 2、物质准备:小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自制纸制桃子,音乐碟 活动过程: (一)、热身运动。今天天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,小猴和妈妈一起去做运动吧。(上 肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻位,为下面的活动做好身体准备。) (二)、探索不同的爬行方法 1、探索多种爬行方法,看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。 2、请几只小猴示范,引导幼儿比一比那种爬行方法最快。 3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范,并说说自己是怎么爬的。 4、播放音乐,幼儿爬行训练。 5、宝宝们本领可真大,累了吧,坐在垫子上休息一会儿吧。共同小结爬行动作要领,表扬爬 行速度快,动作准确的小猴。 (三)、游戏:小猴摘桃 1、幼儿分成两组进行比赛。 2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼儿摘桃 的愿望。) 3、示范去摘桃的线:宝宝们要一个跟一个出发,爬过垫子,跑到桃林纵跳摘下桃子, 再从垫子旁的小跑步返回,把桃子放进筐子里,直到桃子摘完为止,摘得多的一组获胜。 4、教师根据活动情况进行小结,表扬鼓励按要求游戏,爬行速度快,大胆摘挂在高处的桃子 而摘得多的幼儿。 (四)、放松活动 1、分享劳动。 2、听音乐,放松身体,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。 活动反思: 在活动中忽略了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中注意幼儿的发展能力,及面向全体又 个别对待。
设计意图: 一次户外活动时,幼儿关 注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发现成群结队 的蚂蚁,一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运 一块 食物困难前行时,主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到孩子们的热情,激发了我设 计本节活动,通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、 团结合作 的。 并让幼儿 初步了解“蚂蚁搬家要下雨”的自然现象。 活动目标: 1、学习爬行动作,提高身体的协调能力。
2、培养幼儿的合作意识. 3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的。 活动准备: 蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。 活动过程: 开始部分:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个 钻出洞口,爬过蚂蚁(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进行几次。 基本部分: 小蚂蚁们我们开始搬家了。 让小朋友带饰扮成小蚂蚁把食物运回家。 小朋友分成两纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多 的队获胜。 蚂蚁妈妈发现有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢? 小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。 游戏再次开始 两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队获胜。 在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行。 结束活动: 今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。 并表扬幼儿的勇敢,分享幼儿体 验挑战带来的快乐。 活动反思: 户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组 织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼 儿的表现。
【设计意图】 在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情, 通过此游戏的训练,幼儿的双脚跳跃一定高度的能力,发展幼儿的弹跳力,从而让幼儿体 验到游戏的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。 【活动目标】 1、幼儿进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。 2. 在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。 3. 让幼儿体验游戏中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。 【活动准备】:鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机, 【活动过程】: 1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。 2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。 3、幼儿成六纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫 4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。 5、幼儿戴头饰动作。 游戏开始:
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:“鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇 摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。” “鲤鱼妈妈”说:“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说:“伸出头来瞧一 瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说:“龙门到了,跳过去!”幼儿跑到泡沫垫设置的龙 门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。然后,幼儿做小鲤鱼游水动作。 6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。 7、 放松整理: 听音乐,放松。 【活动延伸】:幼儿回家后与爸爸妈妈合作鲤鱼跳龙门的游戏。 【活动反思】 :小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣, 可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养 幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
设计意图: 健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对 体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性; 大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏, 本活动中快乐的小推 车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车 的过程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体 向前 行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说常具 有挑战性的。 为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车 的形式,既增加了难度巩固 了幼儿基本动作的,又让孩子们感受到新鲜和刺激。 活动目标: 1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力。 2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。 活动目标 1、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。 2、培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。 活动准备: 1、独轮车四辆、图卡,拱形门四个、半月摇四个。 2、欢快的游戏音乐,进行曲。 活动过程: 一、快乐热身活动 律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍, 上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复 2-3 遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情 况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。 二、快乐体验,集体 1、谈话导入,示范 师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。 教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作“推车”的过程。 师边示范动作边详细动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小 推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠 近脚踝的部位,这样会更省力。
3、师幼共同分析、总结 (1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成“推小车”状前行。 (2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成“小 推车”状前行。 三、快乐比赛,难度 1、游戏:推小车比赛 在两次尝试的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车, 另一名幼儿来推,将“小车”从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中,教师 可适当对幼儿进行表扬与鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感。 2、游戏:运送“砖块” 全体幼儿组成四个“小车队”,为工人叔叔运送“砖块”(沙包),将“砖块”放在扮演小推车的幼 儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的“砖块”最多。 四、放松活动: 在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。 活动延伸: 活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏,既可解决体育游戏 与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。 活动反思: 幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别 幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘 诀,后面推的幼儿 要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿 在比赛后互相交换。让他们更好的得到锻炼。
设计意图: 幼儿喜欢助人为乐,能自觉主动的去帮助其他人,对老人也非常的喜欢伸出援助之手,根据 幼儿的心理特点,设计了送盲人爷爷回家,主要是幼儿爱心,让他们去体验关心别人,爱护 别人的感觉。更进一步激发幼儿在生活中去帮助他人,并在活动中锻炼了幼儿的胆量和跨越 障碍物的能力。 活动目标: 1、锻炼幼儿绕开障碍物的能力和技巧,培养幼儿之间的默契。 2、幼儿眼观六,耳听八方的能力,全面提高身体的平衡能力。 活动准备: 眼罩四个 小姨子十个 障碍物若干 活动过程: 1、共同布置场地 教师和幼儿一起听着歌“健康歌”做热身运动。 2、情景导入 小朋友,我们在生活中,经常遇到别人需要自己帮助的时候,如果你遇到了这种情况,你该怎 么办?(幼儿争相回答----帮助他们),如果我们的爷爷,奶奶在 生活中遇到了难题,我们更应该 热心的去帮助他们。 今天我们就一起去体验一下好不好? (幼儿回答,好),下面我们就一起做这 个游戏。
3、活动过程 将幼儿分数相等的四组,请幼儿按照顺序逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手熟悉线。 教师可以和一名幼儿做现场表演。 四队幼儿采用竞赛的形式,看看那队在最短的时间内先进行完游戏。 游戏开始 幼儿分成四个小组,一起开始,游戏过程中要提醒幼儿注意自己他人的安全。 教师及时的全 面的关注注意幼儿。 4、活动结束 对幼儿的表现给与鼓励和表扬,你们今天表现真棒!! 整理场地,提醒幼儿放到原来的地方整理好,带幼儿室 活动反思: 孩子们,今天你们今天都成功了帮助了别人,你们是不常高兴?(幼儿回答,高兴),你们给 老爷爷很大的帮助,他也非常的感激你,给我们学校打来了电话,通过此游戏中幼儿觉得自己 仿佛就是一个大人了,也可以给与别人一定的帮助了,觉得很自豪。很快乐。
教学目标： 1、匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。 2、通过游戏，提高幼儿的反应能力。 3、体验游戏的快乐，增强参与游戏的积极性。 教学准备： 简单的地图示意图若干；口哨一个；状一张。 教学过程： 一、准备活动 1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等 2、动作训练：匍匐前进 ①教师示范,幼儿(个别与集体) ②小游戏：我是一个小小兵。 游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨声，马上停。中途
有者，出局；反之，能顺利到达终点 的为胜利者。 二、游戏：军事演习----哨兵和员 1、教师游戏规则：当哨兵回头看的时候，员立即原地不动，否则出局。 2、进行游戏： ①游戏第一遍：配班老师扮演哨兵，幼儿扮演兵。 ②游戏第二遍：第一次游戏中第一到达终点的 幼儿，扮演哨兵，一边观察情况，一边画地图。 ③游戏第三遍：请两名幼儿做哨兵，一边观察情况，一边画地图。 （在兵还没到达终点前，两幼儿完成地图，哨兵取胜；反之，兵获胜。 ） 三、 演习完毕 1、集合、点评。 2、颁发状。
一、情况分析 中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子， 虽然如今是大班孩 子了，但他们身上依然留着许多中班孩子 的年龄特点。 在开学第一个月的角色游戏中幼儿会表现出兴奋与热情， 然而也同样会出现许 多问题。如新学期不知道原先的主题是否 还能玩，各个主题到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼儿还会回 复到几个月以前的游戏水平，整个过程中 少了许多社会化的内容，更多的是些动作的操作，在娃娃家。医院等主题活动中会出现许多 孩子争抢玩具的现象。幼儿的游戏动机又 变得简单，同时还会出现“许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏?? 应该说出现这些状况是完全正常。
