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2018年心理咨询师考试二、常见案例问答题
【摘要】环球网校心理咨询师频道为您提供 心理咨询师考试二、常见案例问答题及参考答案，请心理咨询师考生认真阅读下文。
3.心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题，进行谈线.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈线.谈话目标中若有一个以上的内容，应分别处理。
6.对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。在选择谈话内容时有一忌，即不可把症的症状作为谈线.会谈法的有效性，会谈法有效实施的关键在于咨询师是否能正确把握求助者的状态和行为特点。
3.在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外线.不能用、性语言或转移该求助者的谈线.在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。
1.根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则，可知该求助者的心理活动在形式和内容上与客观保持一致，符合统一性原则;各种心理过程之间协调一致;其个性相对稳定，故其心理活动在正常范围。
3.从求助者对“症状”的“自知”程度来分析，可知本案例中求助者能认识到自己的心理行为异常，也能分析其产生的原因，希望通过一定的方法来解决。
2.根据咨询目标的有效特征，按照属于心理学范畴的、积极的、具体(量化)的、可行的、可评估的、双方接受的及多层次统一的等项内容逐一商定。
2.按照咨询目标、原理与方法、评估、双方的责、时间与次数的安排、费用的估计及其他等项内容逐一商定。
1.来自于成长的痛苦，旧行为的结束和新行为的开始都将使该求助者产生痛苦，进而产生防御与抵抗，形成。
2.来自于功能性的行为失调，的产生源于失调的行为弥补了某些心理需求的空白，该求助者从中获益，也来自于该求助者以失调的行为更深层次的心理矛盾与冲突。
3.来自于对抗咨询或咨询师的心理动机，其一，该求助者只具有想得到咨询师的某种赞同意见的动机。其二，该求助者具有想自己与众不同或咨询师对自己为力的动机。其三，该求助者并不具有发自内心的求治动机。
1、合理情绪疗法原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯(A.Eills)创造的一种心理治疗理论和方法，通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非观念，解决情绪和行为上的问题。其核心理论是ABC理论。A是诱发事件，B，C是情绪反应、行为结果。
2、ABC的关系：A不是C的直接原因;B是不合理的、不现实的导致情绪困扰和神经症;治疗核心是通过改变不合理的来改变、控制情绪及行为结果。
1.童年生活经历：(1)吃东西未洗手遭到母亲;(2)身体健康，未患过严重疾病;(3)父母感情融洽;(4)父母严厉，做事追求完美。
2.青少年期情况：(1)兴趣爱好较少，很少与同伴玩耍、作游戏;(2)大学时因同学患肝炎而担心被传染;(3)没有要好的朋友;(4)学习、就业很顺利。
五、为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理。
2、家属报告：求助者家庭优越，从小教育严格，懂事听话。性格较内向、胆小怕事，追求完美。学习成绩优良。
3、摄入性谈线)求助者一年前失恋，快毕业了，论文没有写完。骨折、耳聋、掉头发，什么都干不下去，失眠，一天睡两三个小时。
1.根据病与非病的三原则，该求助者的知情意协调、一致，个性稳定，有自知力，主动就医，并且没有表现出、妄想等病的症状，因此可以排除病。
4.不良情绪反应仍在相当程度的控制下，始终能保持行为不失常态、基本维持正常生活、学习、社会交往，但效率有所下降。
5.自始至终，不良情绪的引发仅仅局限于最初事件，即便是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。
1、如果引发焦虑或恐惧的情境不是一种，可根据不同的情境建立不同的焦虑等级表，然后对每个等级表实施系统脱敏
2、系统脱敏时求助者想象次数的多少，依个体、情境的不同而不同3、焦虑等级应合理，每个等级之间的跨度不能太大，可以将焦虑等级划分得细一些
1、满灌疗法又称冲击疗法，是疗法之一，是用来治疗恐惧和其他负性情绪反应的一类行为治疗方法。
2、满灌疗法的原理是：迅速地将求助者置身于最恐惧的对象或情境中，必然引起求助者最强烈的恐惧或焦虑反应，对这种强烈而痛苦的情绪，咨询师不给予任何强化，任其自然，导致强烈情绪反应的内部动因逐渐减弱乃至消失，情绪反应自行减轻直到消除，即所谓消退性。
2、不适应行为和不良情绪应从认知中找原因;行为的改变也可以引起认知的改变;认知和行为的恶性循环，会使心理问题变得越发严重;
1、主观推断 ：没有支持性的或相关的根据就做出结论，包括“灾难化”或在大部分情境中都想到最糟糕的情况和结果。
2、选择性概括：仅根据对一个事件某一方面细节的了解就形成结论。在这一过程中其他信息被忽略，并且整体背景的重要性也被忽视。这其中所包含的假设是那些与失败和有关的事件才是重要的。
7、极端思维：用全或无、非白即黑的方式来思考和解释，或者按不是/就是两个极端来对经验进行分类。
6、根据许又授神经症的评分，该求助者在内心痛苦、严重程度、病程上的得分大于6分，神经症的诊断成立。
根据许又授神经症的评分标准，该求助者在内心痛苦程度，社会功能受损程度、病程上的得分大于6分，神经症的诊断成立。
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