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一年级孩子进修不认实家长时婆婆干与若何处理？
有家长和程教员说：“孩子读一年级了，进修不认实。每次我他，婆婆老是正在一边说孩子还小。我该怎样办？”
其实正在大大都家庭中，这个场景城市经常呈现，不是个体家庭的问题。全脑开辟程教员认为，这其实是个隔代教育的问题。
正在长辈的眼中，孩子们再大也是“小”，不管是儿女仍是孙子辈的，一直是如许。这个和孩子们的春秋没有任何干系。
程教员正在出差的时候，父母经常会说“出去要留意平安……”等等的话语，同样正在孩子上学或者出门的时候，我也会说出同样的话。这个有时候无关乎春秋，只是纯真的由于长辈对晚辈的关爱。正如朱自清先生《背影》一文中所描述的那样，父亲虽然春秋大，腿脚又不灵便，但仍是要本人去给儿子买橘子。
我们经常说的一句话叫做“透过现象看素质”。我们正在处置问题，特别是后代教育方面的问题时，必然要，先平缓本人的情感。认实回忆问题发生的场景。
若是是我们的客不雅臆断，那么我们就要认可本人的错误，不管是对孩子仍是对长辈，本人家人没有什么体面方面的问题，反而会给孩子树立一个优良的楷模。
孩子正在学校碰到问题了；孩子正在进修中碰到了本人难以处理的问题；孩子不是很喜好现正在的；……只要找到问题的根源，才会有对症的处理方式。
父母教育后代和教育孙子辈，有时候立场是不太一样的，教育后代，有时候会上手，但正在教育孙子辈的时候，凡是是不会上手的，次要仍是以教育为从。这是一个保守不雅念的问题，不要锐意去改正（由于改正一般也没有用）。
教育后代时，爷爷奶奶提出分歧看法，不要间接怼白叟，而该当先认为从。然后，细想本人正在教育孩子中有没有不合适的处所，若是没有，找合适的机遇，委婉地和白叟进行沟通。
我们正在糊口中会碰到良多的问题，特别是正在孩子的教育方面问题更多，只是我们要大白“情感处理不了问题”。当我们碰到问题的时候，起首要节制好本人的情感，阐发发生问题的缘由，而且找出响应的处理方式。
正在“三世同堂”或者“四世同堂”的中，家长的教育不雅和长辈的教育不雅分歧是很一般的，由于相互所处的分歧，思虑体例也分歧。但沟通才是处理问题最好的路子，只需我们勤和长辈沟通，这就是个很简单的问题。
