教育公平，是“新基石”基金会立足的基石。然而，陈默深知，公平，并非意味着平均主义。真正的公平，是让每一个孩子，无论出身贵贱，都能获得平等的“机会”——去发现自己的天赋，去发展自己的潜能，去追求自己的梦想。因此，在“兜底”和“赋能”的基础上，他将“机会提供”，确立为基金会工作的另一个核心方向。
他认为，对于那些出身寒门的孩子来说，最稀缺的，往往不是金钱，而是机会。他们可能拥有极高的天赋，却因为信息的闭塞、资源的匮乏、以及视野的局限，而不知道自己的人生，还有其他的可能性。他们可能一辈子，都困在自己出生的那个小圈子里，重复着父辈的命运。
“新基石”基金会要做的，就是打破这种命运的循环，为这些孩子，打开一扇扇通往更广阔世界的大门。
他首先推出的，是一个名为“启明星”的计划。这个计划，旨在为那些在科学、艺术、体育等方面，展现出特殊天赋的寒门学子，提供定制化的培养和支持。
他亲自联系了国内几所顶尖的大学和科研院所，以及一些知名的艺术家和运动员，邀请他们担任“启明星”计划的导师。他希望通过这些导师的指导和引领，能够帮助那些有天赋的孩子，少走弯路，更快地成长。
他还计划，每年选拔一批“启明星”计划的优秀学员，组织他们参加国内外的夏令营、冬令营、以及各种竞赛和交流活动。他要让他们走出去，去看看外面的世界，去结识更多志同道合的朋友，去开拓自己的视野和格局。
紧接着，他又推出了一个名为“天梯”的计划。这个计划，旨在为那些有志于报考重点大学、特别是清华北大等顶尖名校的寒门学子，提供专门的升学辅导和支持。
他邀请了多位经验丰富的高考志愿填报专家和学科竞赛金牌教练，组建了一支专业的“天梯”导师团队。他们将通过线上和线下相结合的方式，为入选“天梯”计划的学生，提供一对一的学业规划、学科辅导、以及面试技巧培训等服务。
他还与几所国内顶尖的大学，达成了“乡村振兴人才专项计划”的合作意向。这些大学，将为“天梯”计划中表现优异的学生，提供降分录取或优先录取的优惠政策。
除了“启明星”和“天梯”这两个面向个体的计划，陈默还推出了一项面向群体的计划——“百川”计划。这个计划，旨在为那些地处偏远、教育资源极度匮乏的乡村学校，提供“一揽子”的综合支持方案。
“百川”计划的内容，包括但不限于：为学校建设标准的理化生实验室、计算机教室和图书馆；为学校派遣支教志愿者，补充师资力量的不足；为学校引入优质的在线教育课程资源；以及为学校的管理团队，提供免费的培训和学习机会。
陈默希望通过“百川”计划，能够帮助那些最薄弱的乡村学校，在硬件和软件两个方面，都能得到一个质的提升，从而缩小与城市学校之间的差距。
在设计和推进这些计划的过程中，陈默始终强调一个原则——“精准”。他要求基金会的项目团队，必须深入到每一个项目点，进行实地调研和需求评估。他反对那种“大水漫灌”式的、粗放的帮扶模式。他要求，每一笔钱，每一个项目，都必须能够精准地对接上最迫切的需求，都能够产生实实在在的效果。
他常常对团队说：“我们不是在施舍，我们是在投资。我们投资的，是这些孩子的未来，是这个国家的未来。所以，我们必须像最精明的投资人一样，认真评估每一个项目的风险和收益，确保我们的每一分钱，都花在刀刃上。”
在他的带领下，“新基石”基金会的团队，以一种近乎苛刻的严谨态度，投入到各项工作中。他们深入偏远山区，走访贫困家庭，与老师和学生们座谈，了解最真实的需求。他们反复论证项目方案，力求做到最优。他们建立了严格的财务管理和审计制度，确保每一笔资金的使用，都公开透明。
陈默知道，他正在做的，是一项艰巨而漫长的事业。它不可能一蹴而就，也不可能立竿见影。但他相信，只要坚持不懈地做下去，就一定能够，为那些寒门学子，创造出更多改变命运的机会。而这些机会，终将汇聚成一股强大的力量，推动这个社会，向着更加公平、更加美好的方向，前进。