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第1025章 你又没参加航天研究,这些数据是怎么得来的?

    一群人火急火燎地拉着毕瑾往教研室赶,路过走廊窗台时的时候钟邡鬼使神差地往玻璃上看了一眼。

    大家伙儿面色焦急,急得像是他们的毕业设计出了问题似的。

    毕瑾风轻云淡,气定神闲,闲得跟不是自己毕业设计出问题了似的。

    别说,这场面还真有点皇帝不急太监急的那味道。

    啊!呸呸呸!他才不是太监!

    “我说台长,你表情能不能略微着急一点,等会教授们看见也知道你很着急,这样也能手下留情一点啊!”

    一个学姐也跟着说:“对,有史教授在,他那么看重你,你显得焦急点,史教授肯定会心软帮着你说好话。”

    “就是。”

    说完钟邡想起毕瑾“未来台长”的身份来。

    “当然,我们这意思并不是说你实力不行,你的实力我们还能不知道?只是光凭硬实力是一回事,能多争取几分体谅总归没坏处。”

    可是这样一说怎么感觉自己更像是拍着马屁哄皇帝的“公公”了?

    不管了,说服毕瑾比较重要!

    于是钟邡又嘴巴不歇地“劝”了起来,都走到教研室门口了,毕瑾硬是没插进去半个字。

    一群人陪着毕瑾直接进了天文教研室,进去之后大家立马噤了声。

    因为此时屋内气氛明显不对,宽敞的教研室里桌椅整齐排布,会议桌边除了专业课和毕业论文评审组的教授,还有系里资历最深的几位老教授。

    而且各个眉头紧锁,表情严肃。

    “怎么感觉情况不太乐观。”钟邡用气声说道。

    其他人心里也一紧,纷纷用气声交流道:“不知道,我也感觉好像有点不对。”

    “当然不对,你看退休好几年的苏教授都来了,系里如果没什么大事一般不会惊动他老人家的。”

    这时派人去叫毕瑾的教授史来明转身看见毕瑾,连忙挥手招呼,“毕瑾你终于来了,快来快来,教授们都等着你呢。”

    招呼完才看见毕瑾背后还有一群人,还都是自己课题组的学生。

    史来明一愣,“你们来干什么?”

    钟邡:“史教授,我们今天整理的数据有点问题,想来问问你。”

    “你们这时候来问什么,晚点我过去跟你们讲,先回去吧。”

    “史教授,你不是让我们五点前把数据弄完吗?”

    “是啊,史教授,我们着急啊。”

    学生们一副不把问题问了坚决不走的样子,钟邡此时也顾不上他们,顺口说了句让他们保持安静就带着毕瑾去会议桌那边了。

    大家见状对视一眼,立马亦步亦趋跟在了后面。

    史来明把毕瑾带到会议桌旁,面带尊敬地开口,“苏教授,毕瑾来了。”

    苏岑光是天文系德高望重的教授,已有七十八岁高龄,徐知先到了京南都要首先来拜访他,可见其地位。

    毕瑾对苏岑光自然也无比尊敬,微微躬身喊了声,“苏教授。”

    苏岑光花白的头发一丝不苟地梳向脑后,脸上布着细密皱纹,鼻梁上架着一副磨得边框发白的黑框老花镜。

    但看向毕瑾的一双眼睛却依旧沉稳锐利,“我听徐教授提起过你,说你天赋卓绝,是天之骄子。”

    “是徐教授抬爱了。”

    “你不用这么自谦,如果份毕业设计真的是你写的话,你绝对担得起这八个字。”苏岑光直白地说道。

    悄咪咪站在角落里的钟邡等人听见这话顿时眼眶微睁,忍不住低声讨论起来。

    “这、这话是什么意思?”

    “不会是我理解的那种意思吧?苏教授怀疑毕瑾的毕业设计不是····他自己写的?”

    “怎么可能!”

    话音刚落,一位教授站了起来,“毕瑾,这份近地轨道空间高能粒子辐射效应及电子元器件防护理论分析是你的毕业设计吗?”

    钟邡听完一愣,悄声问旁边的人,“学姐,你听明白没,毕瑾的毕业设计是什么?”

    “·····没。”

    钟邡:“那怎么办?还说来帮忙,结果名字都听不懂。”

    这时一个大四的学长开口,“近地轨道空间高能粒子辐射效应,这根本不是我们本科生能接触到的研究课题,只有真正的航天单位才会研究。”

    “嘶!航天单位才会研究?那毕瑾的毕业设计怎么会写这个?”

    这时站在会议桌旁边的毕瑾已经点头说了是。

    苏岑光闻言开口,“历届天文本科毕设大多都是围绕恒星观测、星系理论,或者球面天文和大气光谱等传统方向展开。

    可你却选了航天天文交叉研究领域来写毕业设计,这是国内航天领域当下紧急攻坚的核心方向,你作为一名本科生敢选这种前沿交叉研究,这份学术魄力和探索意识,是非常值得肯定的。”

    “但这真的完完全全是你自己写的吗?”一位教授带着审视的目光直逼毕瑾。

    毕瑾不卑不亢,仍旧脸色都没变下,“是的。”

    问话的教授脸上闪过失望,“之前听了史教授的话我们本来还想再给你一个机会,但没想到你这么执迷不悟。”

    他随即起身翻开桌子上的毕业设计,“这份毕业设计的理论架构,辐射效应分析逻辑和防护机理推演都做得极为扎实。

    而且推导严谨,创新思路很亮眼,但就是因为它完成度太高,内容前沿,我们才把你叫了过来,因为这根本不是一个在校学生能接触到的内容!”

    这时另一个教授也站了起来,指着其中一页道:“这是近地轨道不同倾角的数据。”

    说完又翻了一页,“这是不同高度的高能粒子辐射通量原始数据。”

    “还有卫星元器件在轨损伤的实测参数。”

    “如果这些数据都是真实的,这类一手在轨实测数据只有国家级航天研究所或专项航天观测课题组,依托在轨探测卫星和专用观测设备才能获取。

    而你一个在校天文专业学生,既没有参与过国家级航天专项课题,也没有航天系统的科研参与渠道,请问这些数据是怎么来的?又是如何独立完成精准校准、数据分析和模型推演的?”

    随着教授的一声声质问,角落里的钟邡等人全都瞪大了眼睛,直接石化在了原地。

    所、所以现在的情况真的是因为毕瑾的毕业设计太牛了,教授们不敢相信是他写的,所以才把他叫了过来?
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